光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军近日,武汉市第十二届运动会(huì)(群众体育类(tǐyùlèi))暨武汉市第十三届全民健身运动会航空模型比赛(bǐsài)举行,武汉晴川学院竹蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区参赛,在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川学院竹蜻蜓(qīngtíng)飞行协会(xiéhuì)成立于2016年,累计有500多名大学生会员。指导老师肖俊樊说:“成立协会的初衷(chūzhōng)是(shì)为了让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等奖(yìděngjiǎng)、第十六届湖北省运动会金牌等十余项冠军。”
“航模(hángmó)飞行是一项可以创新并(bìng)实现自我突破的体育类竞技,充满激情与(yǔ)活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午,他都会和同学一起在操场练习穿越机、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备起飞!”随着(suízhe)指令发出,这群“飞行青年”按下手中(shǒuzhōng)的遥控设备(shèbèi),6架系着彩带的固定翼无人机迅速升空,穿越(chuānyuè)机同时飞向空中拍摄“空战”。他们操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列高难度战术动作,最终击落“敌机(díjī)”彩带,模拟比赛结束。
学生飞行的无人机模型都由自己设计、制作、组装。在储藏室里(lǐ),数十架无人机一一(yīyī)陈列,刘重阳指向一架C919飞机(fēijī)模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观(wàiguān)一样,还有组件、结构等都和原型一致。”
肖俊樊(xiàojùnfán)介绍,学生通过“玩”无人机,也了解了空气动力学、材料科学等飞行原理和航空知识(zhīshí),为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然(shǐrán),“飞行(fēixíng)”已进入这群少年的职业规划。有些同学还(hái)没毕业,就已在各单位兼职担任无人机教员,还有些同学毕业后,就入职光谷低空企业工作。
正读大二的罗娜说:光谷拥有广阔的无人机(wúrénjī)应用场景。在(zài)校期间,我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖工作。未来我想(xiǎng)在光谷从事航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在探索新的人才培养模式(móshì)。学校学生(xuéshēng)工作处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与反雷达实验室,打造无人机产学研用平台,未来还将依托(yītuō)北斗产业学院和人工智能产业学院,每年为区域低空经济发展输送数百名(shùbǎimíng)毕业生。”
近年来,光谷已(yǐ)聚集低空经济企业69家, 建设国内首个低空共享无人机(wúrénjī)应用示范区(shìfànqū)项目,已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架,为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。
近日,武汉市第十二届运动会(huì)(群众体育类(tǐyùlèi))暨武汉市第十三届全民健身运动会航空模型比赛(bǐsài)举行,武汉晴川学院竹蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区参赛,在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川学院竹蜻蜓(qīngtíng)飞行协会(xiéhuì)成立于2016年,累计有500多名大学生会员。指导老师肖俊樊说:“成立协会的初衷(chūzhōng)是(shì)为了让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等奖(yìděngjiǎng)、第十六届湖北省运动会金牌等十余项冠军。”
“航模(hángmó)飞行是一项可以创新并(bìng)实现自我突破的体育类竞技,充满激情与(yǔ)活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午,他都会和同学一起在操场练习穿越机、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备起飞!”随着(suízhe)指令发出,这群“飞行青年”按下手中(shǒuzhōng)的遥控设备(shèbèi),6架系着彩带的固定翼无人机迅速升空,穿越(chuānyuè)机同时飞向空中拍摄“空战”。他们操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列高难度战术动作,最终击落“敌机(díjī)”彩带,模拟比赛结束。
学生飞行的无人机模型都由自己设计、制作、组装。在储藏室里(lǐ),数十架无人机一一(yīyī)陈列,刘重阳指向一架C919飞机(fēijī)模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观(wàiguān)一样,还有组件、结构等都和原型一致。”
肖俊樊(xiàojùnfán)介绍,学生通过“玩”无人机,也了解了空气动力学、材料科学等飞行原理和航空知识(zhīshí),为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然(shǐrán),“飞行(fēixíng)”已进入这群少年的职业规划。有些同学还(hái)没毕业,就已在各单位兼职担任无人机教员,还有些同学毕业后,就入职光谷低空企业工作。
正读大二的罗娜说:光谷拥有广阔的无人机(wúrénjī)应用场景。在(zài)校期间,我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖工作。未来我想(xiǎng)在光谷从事航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在探索新的人才培养模式(móshì)。学校学生(xuéshēng)工作处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与反雷达实验室,打造无人机产学研用平台,未来还将依托(yītuō)北斗产业学院和人工智能产业学院,每年为区域低空经济发展输送数百名(shùbǎimíng)毕业生。”
近年来,光谷已(yǐ)聚集低空经济企业69家, 建设国内首个低空共享无人机(wúrénjī)应用示范区(shìfànqū)项目,已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架,为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。






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